학폭 조사 진술, 마포 학교폭력 변호사가 짚어드립니다
얼마 전 학교에서 전화를 받고 가슴이 철렁하셨을 겁니다. "자녀가 학교폭력 사안에 연루되어 조사를 진행합니다"라는 연락, 처음 겪는 부모님이라면 무엇부터 준비해야 할지 막막하실 텐데요. 이 글에서는 학교 측 조사 단계에서 아이가 진술할 때 무엇을 조심해야 하는지, 마포 지역 상담 경험을 바탕으로 정리해드립니다.
- 조사 단계의 진술은 이후 학폭위 심의 자료로 그대로 남습니다
- 사실관계와 감정을 섞지 않고 말하는 연습이 필요합니다
- 진술서에 서명하기 전 반드시 내용을 꼼꼼히 확인해야 합니다
조사 단계 진술이 왜 그렇게 중요할까요
학교폭력 사안이 접수되면 담당 교사나 책임교사가 관련 학생들을 개별적으로 불러 진술을 받습니다. 이때 작성된 진술서는 이후 학교폭력대책심의위원회, 흔히 말하는 학폭위 심의 자료로 그대로 넘어갑니다. 나중에 "그때는 당황해서 그렇게 말했다"고 정정하려 해도, 이미 기록된 내용을 뒤집기는 쉽지 않습니다.
특히 아이들은 조사 상황 자체에 긴장해서 사실과 다르게 과장하거나, 반대로 자신에게 불리한 부분을 축소해서 말하는 경우가 많습니다. 마포 지역에서 상담을 진행하다 보면, 첫 진술에서 나온 표현 하나 때문에 이후 대응이 훨씬 복잡해지는 경우를 자주 접하게 됩니다. 그래서 저는 상담 초반에 조사 단계부터 함께 정리해보자고 말씀드리는 편입니다.
진술할 때 아이가 흔히 하는 실수
조사 단계에서는 감정을 배제하고 사실관계만 담담하게 전달하는 것이 가장 중요합니다. 그런데 실제로는 억울함이나 두려움 때문에 과장된 표현을 쓰거나, 상대방을 자극하는 말을 덧붙이는 경우가 많습니다. 아래처럼 표현 방식을 미리 구분해두면 도움이 됩니다.
| 구분 | 바람직한 진술 | 주의가 필요한 진술 |
|---|---|---|
| 표현 방식 | 있었던 사실을 시간 순서대로 말하기 | 감정이 섞인 표현이나 추측성 발언 |
| 모르는 부분 | "기억이 나지 않는다"고 솔직하게 답하기 | 얼버무리거나 지어내서 답하기 |
| 상대 학생 언급 | 자신이 직접 겪은 부분만 진술하기 | 다른 학생에게 들은 이야기를 확정적으로 전달하기 |
마포 학부모들이 자주 겪는 상황
조사 단계에서 부모가 직접 조사실에 동석하기 어려운 경우가 많다 보니, 아이 혼자 진술을 준비해야 하는 상황이 생깁니다. 이럴 때는 미리 아이와 함께 사실관계를 시간순으로 정리해보는 것만으로도 도움이 됩니다.
마포의 한 중학교에 재학 중인 자녀를 둔 학부모님께서 상담을 요청하신 적이 있습니다. 학교 조사에서 아이가 긴장한 나머지 실제보다 상황을 축소해서 진술했고, 이후 상대 학생의 진술과 내용이 크게 엇갈리면서 조사 기간이 길어졌습니다. 처음부터 진술 방향을 함께 정리했다면 이런 혼선은 줄일 수 있었을 것으로 보입니다.
조사 전 체크리스트
학교 측에서 조사 일정을 통보하면, 아이와 함께 아래 항목을 미리 점검해보시길 권합니다. 시간을 들여 준비할수록 조사 과정에서 아이가 느끼는 부담도 줄어드는 편입니다.
- 사건 발생 일시와 장소를 시간 순서대로 정리했는가
- 감정적인 표현 대신 있었던 사실 위주로 말하는 연습을 했는가
- 진술서에 서명하기 전 내용을 꼼꼼히 확인했는가
- 모르거나 기억나지 않는 부분은 솔직하게 답하기로 했는가
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본 글은 일반적인 법률 정보로, 구체적 사안에 대한 법률 자문을 대체하지 않습니다. 사건의 결과는 개별 상황과 증거, 심의·법원의 판단에 따라 달라질 수 있습니다.